Formación clubs de lectura

Informe de avaliación do segundo trimestre.

Informe de 2ª avaliación 2015 16 from Anxos bibliotequeira

Hattie, seguimos reflexionando sobre o proceso de ensino aprendizaxe.

Fernando Trujillo achéganos as reflesións de Hattie sobre o proceso de ensino-aprendizaxe:

 Hattie defiende la necesidad de ayudar a que los estudiantes sean conscientes de qué sentido tiene lo que están aprendiendo, cuáles son los objetivos planteados, cómo pueden alcanzarlos y si, finalmente, los han alcanzado: el aprendizaje debe ser algo visible para quien aprende también.

http://fernandotrujillo.es/una-buena-y-una-mala-noticia/

AVALIACIÓN

Proceso de ensino-aprendizaxe: Reflexionando sobre as TIC na escola da man de Fernando Trujillo.

Fernando Trujillo publicou na súa páxina a súa ponencia en Escola Digitala, o seu relatorio profundiza sobre o uso das TICna escola, sobre o  propio proceso de ensino aprendizaxe e a nosa utilización das TIC neste proceso.

Unha ponencia moi interesante e da que puidemos extraer contidos e procedementos moi útiles para reflexionar sobre as nosa prácticas e a avaliación das mesmas.

O noso uso das TIC na escola debe comezar explorando a vía persoal de uso para continuar pola exploración da vía profesional e non ao revés.

Debemos utilizar as TIC no ensino para a comunicación interna, para a xestión de proxectos, para a difusión e comunicación externa. 

Temos que usar as TIC para a aprendizaxe:

• para producir.
• para consumir.
• para compartir. 

"Somos unha xeración que le e cando non lemos temos problemas. Unha escola ten que ser unha institución que aprende " di Fernando Trujillo.

Para explicarnos como debemos enfocar o proceso de aprendizaxe cos nosos estudiantes utiliza o símil do partido de fútbol: " Aos nosos estudiantes gústalles xogar o partido máis que entrenar". Teñen que aprender o xogo de aprender:

• Investigar ou facer.
• Resolver problemas.
• Dar explicacións, argumentar.
• Mostrar evidencias.
• Buscar estratexias e destrezas.
• CREAR.

Así tamén se modificará a AVALIACIÓN xa que esta se realizará durante todo o proceso e non só ao final do mesmo. Hai que detectar o impacto da aprendizaxe, estudar as consecuencias da nosa avaliación.

Podemos profundizar nestes contidos seguindo a súa ponencia no seguinte vídeo:

Informe da avaliación da 1º avaliación. 1º de bacharelato.

Informe de 1ª avaliación 2015 16 from Anxos bibliotequeira

Avaliación e autoavaliación 1º de bacharelato. 1º trimestre.

Preme no seguinte enlace para respostar ao formulario coa fin de avaliar o proceso de ensino-aprendizaxe correspondente ao 1º trimestre:

https://docs.google.com/forms/d/1q8UP3jhHZs8Xp3PMAnrUOarGSGWTNwABMABex_C35aE/viewform